日语初级超详细笔记——动词4.6.3-4.6.5

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4.6.3.        授受关系动词及其用法
4.6.3.1.        授受关系动词
        在日语中，表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类，共七个，即：
        a类：        くれる/くださる        给（第一人称）…        （注：含与第一人称有关的人）
               
        b类：        やる/あげる/さしあげる        给（第二、三人称）…
        c类：        もらう/いただく        得到…
        上述三类动词的用法分别如下所示。
        a类：        …は（一人称に）…[をくれる|くださる]/ …给（第一人称）…
        
        其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。
        例：        先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老师给我了一本书。
                        王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。
        b类：        …は（二、三人称に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给（他人）…        
        其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；「さしあげる」因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。现代日语中，一般以「あげる」为常用通用形式。
        例：        奥さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天给花浇水。
                        わたしたちは日本人留学生に会話（かいわ）の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。
                        王さんは部長（ぶちょう）にレポートをさしあげました。/ 小王给了部长一份报告。
        c类：        …は（任意人称）[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到…        
        其中，「いただく」为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。
        例：        王さんは社長（しゃちょう）から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。
                        王さんは李さんからペンをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了一支钢笔。（句中的[から]可以与[に]互换）
                        王さんは李さんにノートをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了笔记本。
4.6.3.2.        授受关系动词构成的补助动词句
        授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用，并构成补助动词句。即：
        a类：        …は（一人称に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …为（第一人称）做…
        
        例：        父は（わたしに）自転車を買ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。
                        お母さんは兄（にい）さんにセーターを編（あ）んでくださいました。/ 爸爸给妈妈织了件毛衣。
                        先生はをたしたちに日本語を教えてくださいます。/ 老师教我们日语。
        b类：        …は（二、三人称に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ …为（他人）做…
        
        例：        母は犬や猫に餌（えさ）を買ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。
                        をたしはときどき友だちに手紙（てがみ）を書いてあげます。/ 我常给朋友写信。
                        李さんは恩師（おんし）に年賀状（ねんがじょう）を出（だ）してさしあげました。/ 小李给恩师寄了贺年卡。
        c类：        …は（任意人称）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / …请（某人为自己）做…        
        
        例：        友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。
                        王さんは学部長（がくぶちょう）に推薦（すいせん）状（じょう）を書いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。
4.6.3.3.        授受关系三原则
        上下有别、内外有别、内外有别优先        
        使用授受关系动词，首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则，即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。
        例：        お母さん（长辈）は兄さん（晚辈）にセーターをくださいました（尊敬动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。
                        わたし（下级）は社長（上级）から写真をいただきました（自谦动词）。/ 我从总经理那儿得到了照片。
        当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，以示敬意。
        例：        うちの社長（公司内人物）はお宅（たく）の部長（其它公司人物）さんから手紙をいただきました（自谦动词）。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。
                        母（长辈）は兄（晚辈）にセーターをくれました（一般动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。
        注：将家庭内部事务讲给外人听的场合，对家人家事不可用尊敬词语。
4.6.4.        动词的使役态、使役助动词「せる•させる」、使役句
        含有“使…（做）”、“让…（做）”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」，便构成了使役动词。
        
        五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる
        
        行く        →        いか•せる                / 让去，使…去
        話す        →         はなさ•せる        / 让说，使…说
        持つ        →         もた•せる                / 让拿，使…拿
        喜ぶ        →        よろこば•せる        / 让高兴，使…高兴
        休む        →        やすま•せる        / 让休息，使…休息
        困る        →        こまら•せる        / 让为难，使…为难
        笑う        →         わらわ•せる        / 让笑，使…笑
        一段动词未然形：        去「る」                |
        カ变动词未然形：        くる→こ                |-> + させる
        サ变动词未然形：        する→せ                |
        止める                →        やめ•させる        / 让中止
        起きる                →        おき•させる        / 让起床
        くる                →        こ•させる                / 让来
        担当する        →        担当せ•させる        / 让担任
        此外，サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如：
        担当する        →        担当•させる        
        心配する        →        心配•させる
        使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。
        使役句的基本形式如下：
        …は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる]
        
        使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用「を」；谓语动词为他动词的句中用「に」。
        例：        先生は生徒に本を読ませる。        / （他动词句）老师让学生读书。
                        父は弟を郵便局へ行かせる。        / （自动词句）父亲让弟弟去邮局。
                        田中先生はわたしにテープを聞かせる。        / （他动词句）田中先生让我听录音。
                        お医者（いしゃ）さんは王さんを休ませる。/ （自动词句）医生让小王休息。
4.6.5.        动词的被动态及被动助动词「れる•られる」
        含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」，便构成了被动动词。如：
        五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
        書く        →        かか•れる        / 被写
        呼ぶ        →        よば•れる        / 被叫作
        取る        →        とら•れる        / 被取
        言う        →        いわ•れる        / 被说
        一段动词未然形：去「る」 + られる
        開ける        →        あけ•られる        / 被打开
        食べる        →        たべ•られる        / 被吃
        見る        →        み•られる                / 被看
        原则上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」；但实际操作中可以简单划一地记为：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」两个动词外，其余动词（五段•一段）均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
        カ变动词未然形：        くる        →        こ + られる
        サ变动词未然形：        する        →        せ + られる 或 サ变动词词干 + される
        例：        来る        →        来•られる        / 被来
                        する        →        せ•られる        →        される/ 被做
                        代表する        →        代表される/ 被代表
                        加工する        →        加工される/ 被加工
        被动句的基本句型：
        …[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる]
        表示“被…”部分的三个助词中，「に」、「から」主要用于口语，可互换；「 によって」通常用于书面语。
        例：        王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。
                        ドアは李さん[に|から]開けられました。/ 门被小李打开了。
               
        当被动主体为团体或群体时，通常省略。
        例：        この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 这种花被（人们）叫作玫瑰。
                        運動会が（大学によって）開かれました。/ 运动会被（大学）举行了。
        被动句的扩展句型
        …[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 + [れる|られる]
        
        扩展句型比基本句型多了一个宾语成分（「…を」），主要用于以下两种情况。
        a) 处理双宾语句
        例：        学生问了老师（间接宾语）一道难题（直接宾语）。        →        老师（主语）被学生问了一道难题（宾语）。        →        先生は学生に難しい問題を聞かれました。
                                                                                       
                        推销员卖给我（间宾）假货（直宾）。        →        我（主语）被推销员卖了假货（宾语）。        →        わたしはセールスマンに偽物（にせもの）売（う）り付（つ）けられました。
        b) 处理汉语“…的…”结构
        例：        小王踩了我的脚。 → 我的脚被小王踩了。 → 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏（ふ）まれました。
                        扒手扒了小李的钱包。 → 小李的钱包被扒手扒了。 → 小李被扒手扒了钱包。 → 李さんはすりに財布（さいふ）をすられました。
        日语的被动句多数含“受害感”，其中尤以自动词为最。
        例：        （私は）雨に降られて風邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
                        両親（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。 / 因父母亡故而成为孤儿。

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4.6.6.        可能态及可能动词
        日语动词变为可能态有四种方法。
        a. 动词原形 + ことができる
这是适用于任何动词的通用形式。
        例：        大学に入ることができます。/ 能够上大学。
                        暇（ひま）がないので，旅行することができません。/ 因为没空，所以不能旅游。
                        お金がないから，テレビを買うことができません。/ 因为没有钱，所以不能买电视机。
                        一人で来ることができますか。/ 你一个人能来吗？
        b. 动词未然形 + [れる|られる]
        这也是通用形式，适用于任何动词。此时句中宾语助词「を」原则上应改用「が」。
        例：        わたしは日本料理が作られます。/ 我会做日本菜。
                        熱（ねつ）で起きられません。/ 因为发烧而起不来（不能起床）。
                        一人で来（こ）られますか。/ 你一个人能来吗？
                        この機械で加工されます。/ 用这台机器能加工。
        c. 五段动词词尾「う」段假名→「え」段假名 + る
        
        专用形式，仅适用于五段动词。句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
        例：        わたしは日本語が少（すこ）し話せます。/ 我会说一点日语。
                        奥さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您会做日本菜吗？
                        一人で行けますよ。/ 我自己一个人能去。
        d. サ变动词词干 + できる
        专用形式，仅适用于「サ」变动词。此时句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
        
        例：        暇（ひま）がないので，旅行できません。/ 因为没空，所以不能旅行。
                        車が運転できます。/ 我会开车。